如何提高雅思学习效率

如何提高雅思学习效率

南宁市环球雅思培训学校是北京环球雅思国际英语学校设立在南宁的分校,成立于2006年,是环球雅思全国118所 分校之一,经过多年的发展,目前已经发展有4个校区,南湖旗舰校区,广西大学校区,环球(百特)高端国际口语中心,南百新世界校区; 南宁环球雅思共享环球雅思全国各地师资资源,为广西雅思培训考生提供专业雅思英语培训服务,致力打造广西雅思培训专业学校。

在雅思听力结束后,很多考生们都是灰头土脸的出来的,一问才得知,考试时听到的听力录音听不清楚,有些听懂了,但是词汇量不够,以至于单词又没能写出来。所以由此可以看出,学好英语最重要的就是掌握大量的词汇量,今天南宁朗阁名师将为大家介绍如何此才能有质量的积累雅思听力词汇?

首先我们先了解一下教育学的三大理论:

Ø 行为主义(Behaviorism)

Ø 认知主义(Cognitivism)

Ø 建构主义(Constructivism)

行为主义(Behaviorism)

行为主义在19世纪50年代由美国的华生和斯金纳提出。这种观点认为人类的语言习得是一个简单的“刺激—反应”机制,即Stimulus→Response。

最著名的是巴甫洛夫经典的条件反射实验:

即通过大量的重复和背诵,人类就能掌握语言。所以根据这一理论,传统的死记硬背就不失为最有效掌握词汇的记忆方法之一,学生们通过默写,听写等方法加深对词汇的印象,也是我们从初中到高中再到大学记忆词汇的主要方法。

但是在采取这种方法时要注意大脑遗忘的规律:艾宾浩斯遗忘曲线

从中我们可以发现:记忆的数量和时间是成反比的,遗忘速度最快的时间是记忆词汇后的24小时,遗忘的速度是先快后慢。复习的最佳时间是记忆单词后的24小时,最晚不超过2天,在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。

方法一结合突破和精品教材上丰富的词汇资料,划出常考的高频场景词汇范围,利用行为主义“刺激—反应”机制采用传统的默写、听写的方法加深印象,但同时要在第二天的时间内对前一天记忆的词汇进行复习,减少遗忘的数量。

认知主义(Cognitivism)

认知主义学派认为人类学习是一个认知的过程(cognitive process)。认知科学的研究认为输入的刺激进入人类大脑后要经过一个信息处理过程,成为短时或者长时的记忆,从而成为人类掌握的知识。主要观点:人类学习是一个主动的过程,人的学习固然与外界刺激分不开,但人是有认知机能的,在学习时,他总是利用这一机能,为实现一定的目标,主动地去寻找外部刺激,进入内部认知过程。因此,学习既要重视外部事物的刺激作用,又要重视学习者内部机制的中介作用。学习的公式不是Stimulus →Response, 而是Stimulus → Organism → Response(Organism代表有机体的内部状态)。

方法二死记硬背并非是学习词汇最好的方法,知其然还要知其所以然。比如笔者在上课的时候给同学们介绍的构词法:

派生法:词根,前缀,后缀

合成法:在交通场景词汇中waiting-room等候室,highway公路,crossroad十字路口

转化法:study在房间类型中做名词“书房”

缩合法:electronic(电子的)+mail(邮件)=email电子邮件

smoke(烟)+ fog(雾)=smog烟雾

外来词:dim sum点心,来源于粤语点心(dimsam)

Kung fu来源于普通话的功夫

从本源上去学习,通过对词汇来源的理解,找到突破点,提高学生对词汇的兴趣,激发学生的潜能。

建构主义(Constructivism)

建构主义是由结构主义发展出来的一种哲学方法论,结构主义主要研究事物是否有结构,结构从哪里来的,结构怎样构建等问题。20世纪90年代以后,结构主义被应用于教育领域,导致了一场教育心理学的革命,使认知主义学派中的建构主义学习理论得到迅速发展。这一理论认为,“学习是建构内在的心理表征的过程”,学习并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过外界相互作用来建构新的理解。

建构主义给我们最大的启示是以教师为中心的教学方法效率必然低下,因为这种教学方法从本质上忽略了学习者每个个体的学习经历和人生体验。

方法三培训以学生为中心的学习模式,让学生自主的学习词汇而不是被迫完成任务一样的学习。作为一名听力老师,我给学生的要求是:

1. 广泛阅读:利用好现有的剑桥雅思官方听力原文,学习里面好的表达方式和词汇,再同时备有《朗文高阶英汉双解词典》、《牛津高阶英汉双解词典》作为工具书,遇到不认识的单词,查英文解释和例句而不是看中文解释,了解这个词的意思和用法。

比如这里的general practice在剑桥3 Test 1 Section 2中也提到,是普通诊所的意思。

2. 多做练习:这种方法与广泛阅读有异曲同工的作用。从练习中学习词汇,主动学习,印象更深,记忆越牢。

我们应该综合行为主义、认知主义和建构主义的学习方法,找到最适合自己的、最高效的学习方法,提高词汇学习的效率。

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